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高中物理教學工作總結

發布時間:2019-10-21 所屬欄目:工作經驗
高中物理教學工作總結
  
  物理組鄭潑
  
  本學期我任教高一(2)、(3)、(4)班的物理教學任務,我在教學中認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學方法,把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來,認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,積極主動觀察課堂,向其他教師學習。收到較好的效果,現將本學期的教育教學工作總結如下:
  
  一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。
  
  為了不斷提高教學水平和教學質量,我多次積極的參加各種培訓和業務學習以及縣內組內的教研活動。
  
  二、在課堂教學中,堅持學生為主體。
  
  本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創造有利于學生主動探索的學習環境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的學習物理的積極性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學物理的興趣,圍繞學校教學模式,采取30+10的時間分配,課堂上講練結合,布置好作業。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。
  
  三、轉化后進生,全班齊努力。
  
  對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
  
  四、建立物理興趣小組。
  
  結合本組實際,開展物理興趣小組活動,帶領興趣小組的同學一起到實驗室去做一些有趣的實驗,讓同學們感受到了物理的神奇和對社會的巨大貢獻,更進一步的增加了學生對學習物理的興趣。
  
  通過這半年的教學,我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態,師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。
  
  本學期物理教學,雖然積極認真落實學校教學常規,努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

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